面对突发疫情，东城区教育系统早动手、早论证、早筹备，成立中学延期开学工作组，中教科、研修中心、信息办、信息中心等多部门细化责任分工，保证区级统筹工作有序开展。组织开展对各校信息化资源情况的调研，为后续在线教育摸清底数。

一是指导学校制定“一校一策”工作方案，突出居家学习与生活指导。东城区严格遵照教育部、北京市关于“停课不停学”的政策精神，依据线上教学“健康第一、五育并举、面向全体、减负增效、家校协同”的总体原则，指导、反馈、修订各校延期开学工作方案，最终形成了以技术为支撑，切合学校学情的“一校一策”工作方案，实现了线上线下相结合的教学方式，服务于学生居家学习与生活指导。

自2月17日至今，通过调研等方式征求家长意见，不断优化调整，运行三周以来，学生居家学习线上教育平稳有序。

二是依托云平台开展线上教育。目前各校选择使用的第三方平台，学校自有云平台，市、区推荐资源，北京数字学校、北京市教育公共资源平台、东城教师研修数字化资源学习中心等都成为教师备课、师生互动、多种数据统计、教学教务管理、作业管理、班级管理、家校沟通的重要途径。为教师线上合作研讨、开发教育资源，进行教师课件展示、板书讲解、课堂交互练习，答疑辅导，学生互相分享成果，群内互动，发送自学资源和反馈学习效果等提供了技术支撑。

学校依托平台在居家学习期间为学生提供了学科复习稳固课程、社会大课堂学习课程等丰富的教育资源，包括阅读指导课、复习课、答疑课、思维训练指导、阅读素养、卫生健康知识讲座、综合社会实践学习、爱国主义时政教育、艺术欣赏等。

整合区级优质资源重点为初中、高中毕业年级学生备考提供资源。研修中心毕业年级教研员组织各学科骨干教师录制优质的专题复习微课和配套参考复习资料，经研修员审看把关后，传到区数字化资源学习平台。上线初二地理和生物两科共20节微课，初三九科共114节微课，高中九科共145节，总计279节专题复习微课。截止到3月10日17时，累计播放4.5万人次，播放时长22万分钟。为居家复习的东城区毕业年级学生提供了有效的备考指导。平台还提供1358门课程（包括高中新课标解读、初中部编教材解读、STEAM课程、批判性思维、项目学习等）资源，学生可以自愿选看感兴趣的课。东城区自主研发的初中地理复习平台为初二、初三选考地理的学生提供了知识闯关、知识漫游、互动提问、我的错题本等新型的网上学习资源和创新的学习方式，从2月5日11:50到3月9日15:40，共有25045人次登陆初中地理选考复习平台，受到广泛欢迎。

三是立足五育并举，线上教育有成效。线上教育促进了教与学方式的变革，教师将综合学习、项目学习等探索落到实处，建立了学生学习小组，共同讨论、切磋在学习中遇到的问题，为开展跨学科的综合学习和项目学习提供了方便。很多学校围绕本次疫情，开展项目式学习:了解神秘病毒、细胞、人体；人类的瘟疫史；如何面对生命与死亡；面对同一事件不同信息，如何提升自己批判性思维及媒介素养；疫情变化的数字背后藏着怎样的秘密等。通过开展这些类型的主题式学习，不仅能让学生全面了解病毒知识，提高学生综合学习能力，还能培养学生对人与自然的关爱情怀和社会责任感。

线上教育提升学生自主学习能力，通过居家学习，学生自主学习、自我规划、自我管理的能力有所提高。微课视频以及复习资料方便学生留存，随时使用；学生个人在群组内发起的讨论交流，方便解决共性问题；同时良好的互动效果也有利于同学间形成问题的研讨交流，引发争论，提升学生的认知水平和辩论能力。通过互动，教师能及时了解学生的学习状况，有利于为学生提供针对性的指导。帮助毕业年级学生居家进行学科专题复习，指导学生规律作息，按时学习、答疑、锻炼，查漏补缺，巩固知识。

线上教育促进教师主动成长，从在线集体备课，到线上教育教学活动的前期准备、组织开展，再到对学生的线上点对点答疑辅导等，老师们工作热情高、创新能力强，迅速适应了线上教育工作的开展，教师专业化水平极大提升。

线上教育带来家校合作新课题，学生居家学习，需要老师和家长携手，共同面对。家长们对线上教学关注度很高，孩子们也有极大的兴趣，这种创新形式普遍得到学生和家长的认可，在推进线上教育过程中不断调整方案，提升了家长满意度。目前，学生适应了居家学习的方式，适应了网上与老师同学交流互动学习，养成了良好的居家学习习惯。