当为期一年的见习教师规范化培训遭遇新冠疫情，如何有序推进见习规培工作，持续提升见习教师教育教学能力，确保广大见习教师“停课不停训，成长不延期”，区教育学院教师发展中心多管齐下、多措并举，保障疫情下见习规培高质量进行。

网络研修，开展区级培训

根据区2019学年见习教师规范化培训工作部署，本学期将开展见习教师网络研修工作。疫情当前，网络研修的重要性更加凸显。为保证培训课程针对性，我们组织了研训员、骨干教师及相关带教导师，对数百门备选课程进行精心挑选，围绕见习规培四个模块，向不同学段不同学科教师提供“自主选学”菜单，开展近50学时的网络研修，推进见习规培不因疫情而停步。

出台意见，指导基地工作

我区共有33个见习教师规范化培训基地，为使基地培训工作不受疫情影响，按照原计划持续开展，学院发展中心制订了《关于疫情防控期间见习教师培训基地工作的实施意见》，对疫情期间的基地培训予以规范性指导。

项目引领，深耕后续培训

为了推进见习规培结束后，职初教师的持续发展，加大对青年期教师的培养力度，教师发展中心开展了《闵行区2-5年小学青年教师课堂互动能力培训课程设计研究——基于CLASS课堂互动评估系统》的市级项目研究。疫情期间，项目研究不停步，分别召开了项目研究市专家指导会、区项目组研讨会，确保项目研究能如期完成。

区校联动，共助新苗成长

各基地在区实施意见的指导下，结合基地学年培训工作方案，制定了疫情防控期间线上实施办法。在立足规范的基础上，积极探索线上培训具体方式，努力开发培训课程资源，注重学员在线教学能力提升培训，展现了各具特色的工作风貌。

一是任务导向，稳步推进。如莘庄幼儿园明确了每一周的培训目标、培训内容、学员任务及导师职责；文绮中学利用钉钉与学员进行沟通交流，开展“三笔字”在线比赛、汇报课在线教研等培训任务；华二初中紧紧围绕见习教师需掌握的基本技能，组织开展集中培训。

二是基于需求，务实推进。如华坪小学根据学员线上教学“真问题”，聚焦“看课背景下用好20分钟辅导课”主题，为新教师排忧解难；田园外小、蔷薇小学组织导师听学员的课，对出现的各种问题给予及时指导；汽轮小学通过学员进导师课堂的方式，开展线上手把手带教；莘光学校指导见习教师开展视频家访，提高见习教师家校沟通能力。

三是转变模式，个性推进。如虹鹿幼儿园将线上培训分为网络学习、实时互动、在线磨课、撰写手册、宅家练功、日志跟踪等多种形式；实验小学以“多线并举”的方式，创新指导过程，包括“鸿雁传书”式线上视频会议、“互通有无”式线上交流培训、“把脉问诊”式线上导师带教、“浸润参与”式线上学科教研、“抱团取暖”式线上日常互助等；七宝中心幼儿园通过开展“微论坛”、“云课堂”及“1对1个性化培训”，加强疫情期间基地见习规培。

四是抓住契机，创新推进。如莘庄中学基地立足学员在线教学需求，积极开展针对性培训，引导学员探索混合式教学模式。各基地抓住疫情契机，主动应对教育信息化挑战，努力提升新教师信息素养和在线教学能力，积极探索线上研修模式，不断创新基地培训工作。

（来源：闵行区教育学院官网）