2020年，伴随着教育信息化由1.0到2.0升级步伐的加快，以虚拟现实、增强现实、人工智能、5G、区块链为代表的新一代信息技术及其教育应用无疑会引发更多关注。通过分析2019年的热点，在新的一年，我们将会一起见证教育信息化从“互联网+教育”到“智能+教育”的转变。

我们认为，2020年中国教育信息化发展可能会呈现出如下趋势：

趋势一  从“互联网+教育”到“智能+教育”，新技术将对未来教育产生深刻影响

随着技术的不断发展与相互渗透，智能化、自动化也在不断增强。VR（虚拟现实）与AI（人工智能）的这种融合，非常适用于分布式虚拟仿真条件下的教育场景应用，可以实现虚拟课堂、虚拟实验、虚拟培训场景中的智能化交互，促进高阶的探究式、自适应学习，将对未来教育产生深刻影响。

趋势二  从谋篇布局到推进落实和监督治理，确保教育信息化健康可持续发展

2020年，教育行政部门将推进落实已有政策，推动教育信息化向纵深发展。同时，我们也会看到，相关管理部门将围绕视听健康、隐私保护、伦理规范等进行监管治理，以确保教育信息化健康、可持续发展。

趋势三  产业规模稳步提升，政府购买服务的建设模式将进一步深化

相关调查数据显示，2019年我国教育信息化市场规模约为4368.4亿元，2020年预计约为4690.8亿元。在推进教育信息化的进程中，政府购买教育信息化服务是转变政府职能、提升供给效率与服务品质的重要途径。随着教育领域全面深化“放管服”改革，2020年政府购买服务的教育信息化建设模式将进一步深化。

趋势四  人工智能时代网络化、个性化、终身化的教育体系将进一步构建

研究人工智能的发展趋势，以及人工智能进展的动力来源，从技术和教育的视角审视人工智能教育应用的特征和规律，研究未来教育的人工智能技术应用，基于大数据分析法、知识建模等新兴技术方法探寻人工智能与教育的关系，从教育视角审视人工智能的可信性，研究人工智能与学生成长、教师发展、新一代学习环境的关系，人工智能将助力构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系。

作者：本报记者 黄蔚 通讯员 宋述强 刘军

《中国教育报》2020年01月12日第3版  版名：信息化