近日，北京师范大学教育学部教授郑永和在谈到“人工智能赋能教育”和“基于信息科学技术的教育创新与发展”等问题时建议，应进一步强化教育科学基础研究，促进智能教育的创新发展。

        郑永和分析2018年度科学基金对教育信息科学技术项目资助情况指出，教育科学基础研究已成为教育研究的新重点。

        郑永和认为，以科技创新促进教育发展并非一个新题目，科技突破一直在不断推进教育进步。但是，随着智能时代的到来，技术于教育而言，已不再仅仅是一种工具，科技创新已经成为教育变革的内生动力。

        当前，我国科技发展迅猛，进入了建设科技强国伟大征程的新时代。与发达国家相比，我国从过去的跟跑到今天在某些领域的并驾齐驱，国家核心竞争力更多将转向依赖原始创新能力的提升，以往应试教育的人才培养模式将很难适应创新驱动发展需求，应大力加强教育创新。教育创新的本质应该是实现“创新教育”，核心目标是培养具有创新能力的人才，以适应未来社会政治、经济、文化、科技、民生等各方面发展的需要。

        大力推进“创新教育”要求我们更多地掌握人的认知规律、学习规律和教育规律，这就对从基础层面开展教育科学基础研究提出了新的挑战。科学基金设立教育信息科学与技术申请代码，资助教育科学基础研究项目，是科学基金管理工作的新开拓，充分反映了科教融合的发展趋势，对于推动教育创新和变革具有重要作用。

        CITlab今天为大家带来郑永和教授关于2018年度科学基金资助教育信息科学与技术情况分析的报告，供交流讨论。

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