8月1日，人工智能与教育大数据峰会在北京国家会议中心召开。本次峰会由北京师范大学和科大讯飞联合举办，从教学质量评估，人工智能教育的制度、政策、伦理，人工智能时代的教育与教学系统等多个方面，共同探讨人工智能与教育的深度融合，促进教育变革创新，探讨如何充分发挥人工智能优势“发展终身的平等的、适合每个人的、更加开放灵活的教育”。会议期间，北京师范大学智慧学习研究院、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室联合举办了“人工智能教育的制度、政策与伦理”论坛，专家学者们围绕人工智能教育制度、政策以及伦理等问题，探讨当前人工智能教育的现实问题，并提出发展建议，以更好地推进人工智能与教育教学的深度融合与应用创新。

会议期间，北京师范大学智慧学习研究院、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室联合举办了“人工智能教育的制度、政策与伦理”论坛，专家学者们围绕人工智能教育制度、政策以及伦理等问题，探讨当前人工智能教育的现实问题，并提出发展建议，以更好地推进人工智能与教育教学的深度融合与应用创新。

互联网教育智能技术及应用国家工程实验室经授权发布本次论坛专家PPT，请点击文末附件下载，获取PDF版。

      李志民：信息技术发展与教育形态变革

      原教育部科技发展中心主任、中国教育发展战略学会副会长李志民认为，以智能化、信息化为重要特

       点的新时代教育将引起教育生态链的改变，这主要体现在三个方面：学习模式将由固定时间、固定地

       点的工业化社会的班级授课制规范化学习，转变成不受时间和地点约束的灵活性学习；教学方式正在

       从传统的单向的知识传授变成了影响、互动式的教学；学校形态将从一群教师在围墙内的固定教室讲

       授，逐步发展成为充分利用社会资源与网络教学资源的云端学习平台。在线教育打开了教育的创新之

       门，新的教育形式、方法会层出不穷，逐渐会形成适应信息社会发展的新的教育形态。

      熊璋：信息技术发展与教育形态变革

      北京航空航天大学教授熊璋认为，人工智能已经成为了全球关注的领域，开展人工智能教育也成为现

      代教育中必不可少的内容。在人工智能教育中，我们要关注其中的科学道理、发展规律、对社会发展

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     毛澄洁：人工智能如何赋能课堂教学 —无人驾驶课程的实践与反思

     北京景山学校毛澄洁老师分享了无人驾驶课程的实践与反思，探讨人工智能如何赋能课堂教学。毛老师

     认为，要通过终生学习，提高对人工智能的理解力；教师要有一定的课程自主权；“拟人化”教学对于

     人工智能教育很重要；要关注信息技术教育学科核心素养的落实。

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