2019年3月18日，北京师范大学、北德克萨斯大学、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室联合主办，北京师范大学智慧学习研究院、北德克萨斯大学信息学院联合承办的第四届中美智慧教育大会在美国丹顿召开。此次大会冠名企业为网龙网络公司旗下全球教育线上平台Edmodo公司；大会支持单位为教育部中外人文交流中心。

大会主题论坛——“数字化转型下的科学教育”由互联网教育智能技术及应用国家工程实验室和北京师范大学智慧学习研究院共同举办。18日，来自中美双方科学教育专家和产业代表汇聚一堂，深入探讨了科技发展对科学教育的影响。

会议开幕式在丹顿历史悠久的speedway赛车场举行，北德克萨斯大学校长Neal J Smatresk致欢迎词，介绍了北德克萨斯大学北京师范大学的渊源以及中美智慧教育大会的历史，热烈庆祝中美智慧教育大会首次在美国举办，期待来自全球的专家学者能够在此国际学术平台上开展积极的学术合作交流，预祝第四届中美智慧教育大会圆满成功。

北德克萨斯大学校长Neal J Smatresk

会议开幕式举办地speedway赛车场

网龙网络公司旗下普罗米休斯执行副总裁Steve Halliwell受邀为开幕式作题为“Interaction and engagement in education through technological innovations”的主旨报告，介绍网龙基于数字教育的教育应用解决方案，并分享了他对于未来数字教育发展的思考，同时也提到互联网教育智能技术及应用国家工程实验室在人工智能+教育领域的研究成果，指出要重视包括结合虚拟现实、人工智能、增强现实、混合式学习、自然语言处理在内的互动性和沉浸式学习模式和学习解决方案，建立全球数字教育的生态系统。

普罗米休斯执行副总裁Steve Halliwell

本届大会汇聚来自世界各地的200多名专家学者，将围绕科学教育，教育服务机器人，人工智能与混合现实，游戏化学习，未来教育的智慧装备，MOOC等议题做精彩的主题报告和工作坊，“数字化转型下的科学教育论坛”、“教育服务机器人发展论坛”、“投资浪潮和新技术对中美教育的影响论坛”等内容丰富的平行论坛，智慧学习环境国际会议也将同期举办。

开幕式中方嘉宾合影

开幕式会场迎宾区及中方主办单位展区

本届大会特设VR showcase体验展览，Edmodo、优必选、微语言、Di2 STEM，Emsi，iteach Texas，VIVE、Springboard VR等企业带来了最新的智慧教育解决方案，为参会代表们营造了良好的沟通和体验平台。

VR showcase体验展览

本次会议的主题论坛——“数字化转型下的科学教育”由互联网教育智能技术及应用国家工程实验室和北京师范大学智慧学习研究院共同举办。

论坛嘉宾合影

北京师范大学郑永和教授主持论坛并作主旨报告。郑教授介绍了中国科学教育的发展以及在数字化转型时代下科学教育的变化和面临的挑战，总结了创新发展的国家战略对我国科学教育提出的人才培养的新要求，中高考制度改革对科学教育的影响，以及区域发展不平衡带来的挑战和科学教师的缺乏等问题，面对这些问题与挑战，科技发展驱动了中国科学教育各个环节的的数字化转型。郑教授最后提出，在数字化转型的时代背景下，需要我们共同探索深度融合科技与科学教育的创新实践，推进面向未来需求的科学教育的发展。

郑永和教授

南卡罗来纳大学的Michael Grant 教授介绍了移动技术应用在美国科学教育中的不同教育场景。为了响应美国新颁布的课程标准中对STEM教育的相关内容，移动技术的使用增加了学生在场景中学习时获得科学知识和信息的机会，使学生可以在不同场景中获取信息并共同构建知识而不再局限于课堂学习。多种多样的技术，使得学生可以用多元的方式去表达对知识的理解，从而完成对知识的深度加工，提升学习效果。现在以移动技术为基础的个性化学习也让欠发达地区的学生可以享受到更多优质的教学资源。

Michael Grant 教授

北京师范大学董艳教授介绍了中国STEM教育的发展和STEM教师培养所面对的挑战。近年来STEM教育受到了中国学校和社会的广泛关注。然而与STEM教育迅速增长的需求相矛盾的是STEM教师的不足。针对目前中国STEM教师教学领域的突出问题，董教授提出培养STEM教师的框架，引导教师使用合适的技术设计高效的STEM课堂教学活动。

董艳教授

亚利桑那州立大学的Mina Johnson 教授基于自己产品开发的经验，介绍了AR/ VR和游戏在科学教育中应用的案例。Johnson 教授基于心理学研究，深入分析和阐述了虚拟技术支持的教育游戏是如何提高学生的参与感，进而提升他们的学习表现。强调虚拟现实技术提供给学生学习时的“临场感”和“具身学习”的机会，让学生可以身临其境，并使用身体感知和学习，从而更好地理解科学概念。基于具身认知理论和虚拟现实技术的特性，Johnson教授提出了虚拟现实教育设计的17条教学原则和建议。

Mina Johnson 教授

优必选公司CEO黄劲松先生介绍了中国科技教育企业在教育市场的投入和技术支持科学教育的实践创新案例。特别是针对目前我国缺乏合格的科学和STEM老师的问题，优必选与当地的教育主管部门协同，建立了区域集中式的科学教育资源配置模式，由区域政府统一购买教育资源和服务，由区内学校共享资源。

黄劲松先生

圆桌讨论环节，与会专家学者就中美科学教育在数字化转型中所面临的共同挑战与问题进行了深入的探讨。专家们指出应该反思技术与科学教育的关系，不仅将技术作为提升科学教育的工具，更应该将科技作为科学教育不可分割的内容，保持科学教育与科技发展的一致性。专家们强调要注意对技术支持科学教育的效果开展及时与科学的评价，大力提升科学教师的信息素养，从而创建更有效的数字化时代的科学教育教学设计，通过常态化的技术使用提升教学效果。

圆桌论坛

北京师范大学黄荣怀教授为本次论坛做总结发言，指出在数字化转型的时代背景下更应该反思科学教育的本质与机制，打破学校和社会教育的边界，探索与产业创新和市场需求协同发展的科学教育生态系统。