作者：曾天山   中国教育科学研究院研究员      祝新宇   中国教育科学研究院副研究员    万歆      中国教育科学研究院实习研究员

摘要：我国以信息化带动教育现代化，信息技术与教育教学深度融合取得显著成效。课题组通过全国调查发现，学校类别对各维度得分具有差异性的影响，初中的信息化发展程度较好；城镇学校的信息化发展程度普遍好于农村学校；随着接入宽带的教室占全校教室总数的比例、参加过信息化培训的教师比例的提升，信息化发展程度会随之提升；东、中、西部地区的信息化发展存在显著差异。调查表明，义务教育信息化基础建设仍处于起步阶段，各地尤其是贫困地区需要加大基础设施建设力度，提升义务教育阶段学校信息化设备利用率和使用效益，提高管理能力和应用水平。

关键词：义务教育学校；教育信息化；使用成效

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