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清华大学柳冠中教授 :设计——再“格式化”的思维方法
李小文:中国移动“和教育”赋能个性化供给改革
黄荣怀:发展智慧学习环境 促进教育系统变革
黄荣怀:信息技术课程教学的环境与学习工具
香港大学教授 Nancy Law(罗陆慧英) | 在线学习创新:基于社会技术协同发展过程的视角
余胜泉:基于互联网的教育供给侧改革探索
北师大副教授张进宝:科学教育中的三个问题
网龙CEO熊立:数字教育全球拓展的实践与思考
北师大副教授傅骞:创客教育支持生态初步研究
中科院植物所孙英宝:智慧生态校园自然教育课程的研发与建设
佛罗里达大学教授傅丹灵:Translanguaging and Academic Writing(“语言穿梭”与学术写作)
IBM研究总监:认知中国 描绘中国人工智能发展蓝图
郑永和:基于信息科学技术的教育创新与发展
卢冬梅:指尖的学校——移动端在教育教学管理中的应用
孙洪涛:学校管理教育大数据应用之道探索
何克抗:实现“双创”目标的根本途径——创立中国特色创客教育体系
黄荣怀:信息技术新课标与科技创新教育实验室建设
熊璋教授 :普通高中信息技术新课标中的计算思维
柳冠中教授 :设计——再“格式化”的思维方法
场景化:学习服务设计的新思路
中小学生数字化学习能力测评框架研究